Las causas de los problemas de conducta en los niños.

Introducción

Los problemas de comportamiento son extremadamente variables y solo un término general para una gran cantidad de apariencias diferentes. Las causas son tan diversas como las propias anomalías.
Para algunos, las enfermedades físicas o mentales pueden identificarse como desencadenantes, otros son genéticos y para otros no se puede encontrar ninguna razón. Se supone que los problemas de conducta tienen su origen en la interacción de muchos factores causales, que, sin embargo, son difíciles de probar como tales.

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Causas de los problemas de comportamiento en el jardín de infancia.

La mayoría de los niños tienen que encajar en un sistema diferente por primera vez en el jardín de infancia que en su propia familia. Muchos se llevan bien con él, aprenden rápidamente sobre las ventajas del jardín de infantes, como Juegos comunitarios, oportunidades para jugar o materiales especiales de artesanía y acostumbrarse rápidamente a las reglas y condiciones allí.
Otros niños se sienten arrancados de su contexto familiar seguro y perciben el jardín de infancia como un lugar potencialmente amenazador porque están separados de sus padres durante varias horas. Si no aprenden a acostumbrarse en unas pocas semanas, sin pasar tiempo lejos de sus padres, los niños pueden sufrir de miedo a la pérdida.

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Algunos niños no pueden hacer frente a tener que dividir la atención de los adultos. Esto puede afectar particularmente a los niños que reciben mucha atención como hijos únicos, o los niños que se sienten abrumados por la cantidad de personas y los estímulos entrantes del jardín de infancia. Como resultado, estos niños a menudo se comportan de una manera asustada, irritable, inquieta o incluso agresiva. En casa, estos comportamientos suelen ser menos pronunciados, por lo que los padres no siempre pueden entender lo que les dicen los educadores. Por supuesto, también hay problemas de comportamiento que ocurren no solo en el jardín de infancia sino, por ejemplo, en todas las situaciones socialmente exigentes. Sin embargo, estos suelen ser causados ​​en otros lugares.

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Causas de los problemas de conducta en la escuela

En la escuela, el término anormalidad del comportamiento se entiende principalmente como un comportamiento disruptivo, es decir, los niños que muestran las llamadas anomalías hipercinéticas y dificultan las lecciones de manera ruidosa e inapropiada. A menudo también hay dificultades de aprendizaje. Los trastornos antisociales y los trastornos de ansiedad también son problemas de comportamiento, pero son menos obvios.

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Al entrar en edad escolar, el niño tiene que adaptarse al nuevo rol de estudiante y se enfrenta a altas expectativas y exigencias. Incluso más que en el jardín de infancia, tiene que concentrarse y rendir en la escuela.Para algunos niños esta presión es demasiada y se defienden con un comportamiento típico infantil para rebelarse contra las exigencias de la escuela, o con retraimiento social para evitar la nueva situación. No es raro que los maestros comiencen a estigmatizar al niño como un “alborotador” o como un “ratón gris”. Otros niños se unen e incitan aún más a los estudiantes perturbadores y marginan aún más a los niños ansiosos. Romper este círculo y acercar al niño la alegría de aprender requiere mucho tiempo, paciencia y habilidad por parte de los profesores, que están más que abrumados, especialmente en clases numerosas.

Causas en la pubertad

En la pubertad, los jóvenes se enfrentan a nuevos problemas, tienen que abrirse camino en el mundo de los adultos y experimentar un nuevo conflicto de roles. Los miedos y las dudas sobre uno mismo son bastante normales. El comportamiento infantil hipercinéticamente disruptivo es, por tanto, mucho menos común en la adolescencia que los problemas psicológicos o emocionales. Muchos sufren de una enorme presión psicológica, que puede reflejarse en un comportamiento anormal. Al menos el 6% de todos los adolescentes sufren de depresión, al menos temporalmente, y los suicidios son la segunda causa más común de muerte en este grupo de edad. Las causas exactas de los problemas de conducta en los adolescentes a menudo son difíciles de determinar, ya que la mayoría de ellas son una combinación de factores familiares, sociales y de otro tipo que agobian al joven. Por lo general, solo se vuelven realmente notables cuando sus miedos subliminales y sus dudas sobre sí mismos se convierten en agresiones contra sus semejantes. A menudo, los jóvenes simplemente carecen de orientación, la presión para desempeñarse es demasiado alta y el futuro parece incierto y amenazador. Por tanto, el comportamiento llamativo es una consecuencia lógica de este conflicto.

Causas genéticas

El hecho de que los factores genéticos desempeñen un papel en el desarrollo de trastornos del comportamiento no se ha probado, pero es muy probable. Muchas familias informan que, p. Ej. el padre de un niño conspicuo también era un "alborotador" en la escuela y su padre fue antes que él. Otros hablan de cierto "temperamento" que se hereda en la familia. Aún no hay estudios confiables al respecto.

Además de los genes, la crianza podría (co-) justificar estas acumulaciones familiares. Sin embargo, si compara a niños que provienen de entornos similares y se criaron de manera similar, algunos desarrollan problemas de conducta y otros no. Esto nuevamente sugeriría una influencia genética. De la misma forma, también hay niños dentro de las familias que tienen comportamientos comportamentales y discretos, lo que habla a favor de un factor ambiental como desencadenante. Podría decirse que la verdad se encuentra en el medio y necesita más investigación.

Causas en la crianza

Las medidas educativas y educativas son los métodos de tratamiento más eficaces para los problemas de conducta. Por el contrario, esto significa que una educación incorrecta podría desencadenar o al menos modular los trastornos. De hecho, en el caso de la negligencia y la violencia, está claro de dónde sacan los niños sus problemas. La mayoría de los padres de niños conductuales, sin embargo, son cariñosos y se preocupan por el "alborotador", por lo que no dan ninguna razón para asumir una mala educación.

Sin embargo, los fallos inconscientes, como la falta de estructura y comunicación, pueden provocar problemas de comportamiento. Los niños se sienten desatendidos y sin orientación si no hay reglas o si no se cumplen estrictamente. Los miedos y las inseguridades pueden convertirse en agresión y agotar la paciencia de los padres. Debido a que muchos otros niños no necesitan esta combinación especial de rigor y comprensión, los padres generalmente no son conscientes de ello. Sin embargo, si se muestran cooperativos y participan en la capacitación para padres, estas estrategias pueden implementarse en la crianza y tener un efecto enorme, especialmente con los niños más pequeños.

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