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Problemas de aprendizaje en los niños

Introducción - ¿Qué es una discapacidad de aprendizaje?

Los problemas de aprendizaje son comunes en los niños y no siempre se diagnostican como tales. Una discapacidad de aprendizaje puede persistir durante un cierto período de tiempo o ser duradera con un carácter crónico. La gravedad de una discapacidad de aprendizaje puede ser leve, moderada o muy grave. Una discapacidad de aprendizaje puede definirse a sí misma en un área determinada de desempeño en un niño o incluso afectar negativamente a todo el espectro de desempeño. En consecuencia, las dificultades de aprendizaje pueden ser muy diferentes en diferentes niños.

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¿Cuáles son las causas de las dificultades de aprendizaje en los niños?

Las dificultades de aprendizaje en los niños pueden tener causas muy diferentes. Algunas de las discapacidades del aprendizaje están relacionadas con causas orgánicas. Las discapacidades de aprendizaje pueden ser hereditarias o un síntoma de ciertas enfermedades como el autismo o el TDAH. Si una discapacidad de aprendizaje solo ocurre en la edad adulta, un daño cerebral severo, como un derrame cerebral o un trauma craneoencefálico, puede incluso ser el desencadenante. Además de estas serias causas de problemas de aprendizaje, hay razones menos obvias.

Si los niños sufren una presión extrema por parte de los padres y / o maestros o sufren de miedo a la escuela, pueden ocurrir serios bloqueos de aprendizaje. El entorno social juega un papel importante en el desarrollo de las dificultades de aprendizaje. Cuando los niños tienen problemas en casa, los padres se divorcian o tienen muchos conflictos que los niños notan, puede tener un efecto negativo en el desempeño de los niños. Los niños también pueden sufrir si son intimidados por sus compañeros de clase. Las dificultades de aprendizaje pueden tener causas genéticas, orgánicas, pero también psicosociales.

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Diagnóstico de problemas de aprendizaje: ¿ahora qué?

Si, como padre, sospecha que su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje, puede ser útil hablar primero con el maestro del niño. Este último puede evaluar el comportamiento de aprendizaje del niño y, a menudo, evaluar mejor si se trata de un bloqueo temporal de aprendizaje o una discapacidad de aprendizaje que requiere tratamiento. La escuela y el pediatra pueden recomendar psiquiatras de niños y adolescentes si se sospecha una discapacidad de aprendizaje. Estos son expertos que pueden examinar profesionalmente el desarrollo y el comportamiento de aprendizaje del niño.

¿Cómo se evalúa una discapacidad de aprendizaje?

Existen diferentes formas de dificultades de aprendizaje y no hay una prueba estandarizada que las pruebe. Existen procedimientos de prueba estandarizados para las dificultades de aprendizaje que ocurren con frecuencia, las deficiencias de lectura y ortografía (dislexia) y las deficiencias aritméticas (discalculia).Las habilidades de ortografía se pueden evaluar con el WRT, DRT o HSP, mientras que las habilidades de lectura se pueden evaluar con la prueba ZLT-II o SLRT-II.

Una debilidad matemática en la edad de la escuela primaria se puede evaluar con la prueba de matemáticas de Heidelberg. A menudo se recomienda una prueba de inteligencia en niños con dificultades de aprendizaje. Las pruebas de inteligencia adaptadas a los niños son HAWIK, CFT y K-ABC.

No es raro que las causas de un bloqueo temporal del aprendizaje se remonten a factores psicosociales, como el miedo a la escuela o los conflictos en el entorno social. Por tanto, es importante que el examen sea realizado por un psiquiatra de niños y adolescentes con experiencia. Tal persona tiene los medios para examinar el estado psicológico del niño y la atención y concentración. El bienestar psicológico se examina con pruebas adaptadas a los niños, como DTK, AFS y "Animals in Pictures". La capacidad de atención y concentración de los niños se analiza con la prueba TAP y una discusión exhaustiva con el niño y los padres. Los exámenes mencionados permiten al examinador descubrir o excluir dificultades específicas de aprendizaje en el niño. En general, las dificultades de aprendizaje pueden ser muy diferentes de una persona a otra.

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¡Estos son los síntomas que acompañan a una discapacidad de aprendizaje!

Las dificultades de aprendizaje significan que los niños se destacan negativamente en ciertas áreas de desempeño. Esto debilita la confianza en sí mismos de los niños. A menudo desarrollan miedo al fracaso, miedo a las críticas y ya no confían en sí mismos para hacer mucho. Los síntomas que acompañan a una discapacidad de aprendizaje pueden ser el miedo a la escuela y un comportamiento introvertido en general. Muchos niños se retraen y se ocupan de sí mismos. No es raro que estos niños sean etiquetados como solitarios en la escuela. El fracaso en la escuela significa que muchos niños con dificultades de aprendizaje hacen otras cosas en las que tienen más éxito. Esto incluye diversas actividades deportivas y juegos de computadora. Se puede engañar a los jóvenes para que se involucren en el alcohol, las drogas y pandillas que no son buenos para ellos.

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¿Cuáles son los síntomas de una discapacidad de aprendizaje?

Los síntomas de una discapacidad de aprendizaje pueden ser muy diferentes y dependen de si un niño tiene dificultades para aprender en un área de desempeño o en general. Las deficiencias en lectura y ortografía son muy comunes y se reconocen en muchos casos en el segundo año de la escuela primaria. Los síntomas son lectura particularmente lenta, lectura inusualmente entrecortada e intercambio de sílabas en las palabras. Los niños omiten palabras, sílabas y letras, y agregan por error aquellas que no se ajustan al contexto. Además, los niños con dislexia tienen dificultad para comprender lo que han leído y expresarlo con sus propias palabras. Además, los niños se vuelven notorios al escribir textos y dictados porque cometen un número de errores superior al promedio. A menudo les resulta difícil la gramática y la puntuación. Otros síntomas de la dislexia son una letra poco legible y diferentes tamaños de letra dentro de un texto.

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Además, la falta de conocimientos numéricos también causa síntomas característicos. Los niños a menudo tienen dificultad para leer el reloj, contar el número de objetos y utilizar proporciones como “más” y “menos” correctamente. Muchos niños con dificultades numéricas usan sus propios dedos durante mucho tiempo y no pueden escribir o nombrar números correctamente.

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Las diversas dificultades de aprendizaje tienen en común que los niños necesitan mucho más tiempo para las tareas que sus compañeros sin dificultades de aprendizaje. Las dificultades de aprendizaje a menudo conducen a un comportamiento psicosocial anormal en los niños. Por temor al fracaso, los niños evitan las tareas desagradables y se retiran.

Tratamiento y terapia de una discapacidad de aprendizaje

En los niños, las dificultades de aprendizaje conducen a muchos fracasos. Estas fallas dañan la confianza en sí mismos de los niños. Por lo tanto, es muy importante reconstruir la confianza en sí mismos en los niños con problemas de aprendizaje. Dependiendo de la causa, el tratamiento puede incluir resolver problemas familiares y eliminar la presión de realizar. Es importante alejarse lo más posible de los factores sociales que afectan el comportamiento de aprendizaje del niño. El proceso requiere mucha paciencia tanto del niño como de los padres. Si un niño sufre de un trastorno congénito del aprendizaje, se puede considerar una clase de inclusión o una escuela especial. Básicamente, la terapia de una discapacidad de aprendizaje es muy individual. Cada niño debe ser animado y apoyado personalmente.

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Duración de una discapacidad de aprendizaje

Una discapacidad de aprendizaje puede durar de manera muy diferente. Algunos niños tienen una discapacidad de aprendizaje, especialmente al comienzo de la escuela, que dura poco tiempo (unos meses). En otros niños, una discapacidad de aprendizaje dura mucho más, en algunos incluso crónica.

Pronóstico de problemas de aprendizaje

En muchos casos, las discapacidades del aprendizaje pueden tratarse bien si comienza a hacer ejercicio temprano. Esto a menudo puede reducir muchos déficits en comparación con los niños sin problemas de aprendizaje. Además, con el tratamiento temprano de las discapacidades de aprendizaje, los niños sufren menos de factores psicosociales como el miedo a la escuela o el fracaso constante. Tratar una discapacidad de aprendizaje desde el principio puede ayudar a los niños a desarrollarse bien y está asociado con un buen pronóstico.

Problemas de aprendizaje en adultos

Es posible que las discapacidades de aprendizaje no se reconozcan u oculten durante años. Son numerosos los adultos que sufren dificultades de aprendizaje, como dificultades de lectura, escritura o aritmética. Esto se debe a que muchas personas con problemas de aprendizaje desarrollan trucos en la infancia para no llamar la atención y tener que escribir o hacer aritmética. Desafortunadamente, la vergüenza crece con la edad y, a menudo, a los adultos les resulta más difícil hablar sobre su debilidad. Una gran desventaja es que muchos adultos con dificultades de aprendizaje se vuelven dependientes de otras personas para ciertas cosas. Una discapacidad de aprendizaje no es algo de lo que avergonzarse y aún puede trabajar en los déficits en la edad adulta. En cuanto a los niños, existen ejercicios y tareas para adultos con los que pueden tratar y paliar las dificultades de aprendizaje.

Problemas de aprendizaje y falta de concentración: ¿cuál es la conexión?

De hecho, la falta de concentración, como en el trastorno por déficit de atención / hiperactividad, o TDAH para abreviar, suele ir acompañada de dificultades de aprendizaje. Estos incluyen, por ejemplo, debilidad en lectura y escritura y deficiencias aritméticas. Si un niño sufre de TDAH, uno debe preguntarse si hay dificultades de aprendizaje adicionales. Al mismo tiempo, puede tener sentido realizar un diagnóstico de TDAH si hay dificultades de aprendizaje. Desafortunadamente, los diagnósticos de TDAH y discapacidades de aprendizaje en la vida cotidiana a menudo los realizan educadores que en realidad no están capacitados para hacerlo. Por lo tanto, si sospecha un déficit de aprendizaje o concentración, debe consultar a un psiquiatra de niños y adolescentes con experiencia. Si los trastornos se reconocen temprano, hay muchas cosas que se pueden hacer para garantizar que el niño tenga menos problemas en la escuela.

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