Problemas De Aprendizaje-El-

Problemas de superdotación

Sinónimos en un sentido más amplio

Triunfador, bajo rendimiento, narcisismo, Pobre concentración, Falta de motivación, talento, gran talento, talento especial, genio, talento especial, gran inteligencia, muy inteligente, superdotado, alto rendimiento, trastorno parcial del rendimiento, Discalculia, Dislexia, ANUNCIOS, TDAH.

Inglés: superdotado, superdotado, dotación, superdotación.

definición

Desde un punto de vista científico, se entiende por superdotación la capacidad potencial para alcanzar altos logros intelectuales. Un requisito previo para esto, a su vez, es un alto nivel de inteligencia general, que se caracteriza por una extraordinaria absorción y procesamiento de información, así como habilidades extraordinarias en el área de pensamiento y resolución de problemas.

Dado que la superdotación no se puede visualizar directamente, esto se hace mediante una prueba de inteligencia. Si el resultado es alrededor o por encima de un valor de 130, se asume que son superdotados. Sin embargo, esto no significa necesariamente que la superdotación sea sintomática o reflejada en el desempeño.

Solo la interacción correcta de alta capacidad intelectual para pensar (CI mayor / igual a 130), creatividad (por ejemplo, al resolver problemas), perseverancia y motivación para lograr

El rendimiento se basa en diferentes componentes y está influenciado por muchos aspectos o efectos secundarios. Debido a estas influencias, la superdotación puede pasar desapercibida. Especialmente en conexión con un ANUNCIOS o TDAH o con un Dislexia o Discalculia sigue siendo uno Superdotación posiblemente sin ser detectado.
Además, hay personas muy superdotadas cuyo rendimiento académico como tal no indicaría superdotación. Estas personas superdotadas se conocen en términos técnicos como “Bajo rendimiento”.

En que medida disposiciones genéticas (= factores individuales) realmente el tren es de una manera especial del Factores externos que influyen significativamente en estas disposiciones. Incluso si una persona solo puede perder su inteligencia por enfermedad, el nivel de formación depende fundamentalmente de los factores que la acompañan (familia, apoyo doméstico, amigos, ...).

¿Le suenan familiares los efectos secundarios? Leer más sobre "Superdotación en adultos'

Promoción de la superdotación

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Bajo rendimiento

Los alumnos con bajo rendimiento son aquellos niños superdotados que, a pesar de su alta inteligencia (coeficiente intelectual de 130), obtienen resultados significativamente peores en la escuela que sus compañeros de clase normalmente superdotados. Existen diferentes definiciones de cuándo se puede hablar de lo que se denomina un bajo rendimiento. Incluso una persona muy talentosa puede ser considerada una persona de bajo rendimiento con una calificación promedio por debajo de 3.0. Sin embargo, el límite también puede ser variable y estar relacionado con el rendimiento en comparación con el grupo de edad (rendimiento escolar por debajo del 25% del grupo de edad, etc.)

Todas las definiciones coinciden en el hecho de que, a pesar de un nivel de inteligencia generalmente alto, el rendimiento escolar es peor de lo que sugiere la prueba de inteligencia.

Según el estado actual de la investigación, se asume que solo una minoría de los superdotados puede clasificarse en la categoría de bajo rendimiento.
Las personas de bajo rendimiento a menudo se manifiestan a través de problemas de comportamiento masivos, que se ejemplifican en la siguiente lista. La lista no pretende ser completa y solo sirve para ilustrar posibles problemas a modo de ejemplo.

Lee mas: Terapia y ayuda para niños y adolescentes con problemas de conducta.

Bajo rendimiento - síntomas típicos

Cualidades personales:

falta de confianza en uno mismo (poca confianza en las propias habilidades)
Inferioridad, pensamiento pesimista
Orientación al fracaso (los alumnos de bajo rendimiento orientados al fracaso eligen tareas muy fáciles o demasiado difíciles. El éxito se justifica entonces con "suerte" o "coincidencia". La autoevaluación también es negativa aquí)
menor motivación de logro
menor estabilidad mental
parece infeliz
se encuentran poco atractivos
alta emocionalidad
insatisfacción social
...

Comportamiento laboral:

comportamiento laboral ineficaz
Actitud negativa hacia la escuela y el aprendizaje en general.
Sobrecargado debido a la presión ("Tienes que ser capaz de hacer eso". "Ahora muestra de qué estás hecho", etc.)
orientación a tareas bajas
...

Comportamiento social:

a veces considerables problemas de adaptación psicológica y social
Miedo al contacto social (inmadurez social)
comportamiento antisocial
envidia
celos
separarse deliberadamente de otros niños / adolescentes
ocultar habilidades para "pertenecer"
...

Es difícil inferir un bajo rendimiento con gran talento basándose en los síntomas. Como regla general, los estudiantes con bajo rendimiento también se consideran estudiantes problemáticos, pero rara vez se sospecha que hay una superdotación detrás de los problemas. El alto talento de los de bajo rendimiento no se refleja en la puntuación.

Sospechas de bajo rendimiento

Sospechas que podrían indicar un posible bajo rendimiento

habilidades especiales que aparecen fuera de la escuela e indican un desempeño especial (intelectual)
Caída repentina en el rendimiento, que contrasta fuertemente con el rendimiento escolar (muy) bueno permanente anterior
Comprensión rápida, por ejemplo, al introducir nuevos contenidos de aprendizaje.
Poca participación oral, pero contribuciones notablemente buenas cuando el profesor lo solicita
Servicios especiales para trabajos que correspondan de manera especial al área de interés
...

Por lo tanto, es aconsejable consultar a un psicólogo si sospecha de un bajo rendimiento, quien examinará sus habilidades intelectuales mediante una prueba de inteligencia. Debido a los (posibles) síntomas de un bajo rendimiento descritos anteriormente, es aconsejable ser sensible con el niño y no expresar directamente ninguna sospecha (evitar la presión para actuar).

¡Aviso!

Cuente para los que no obtienen buenos resultados
No
aquellos niños superdotados que padecen una deficiencia parcial de rendimiento (discalculia o dislexia).

Causas del bajo rendimiento

Las causas a las que se puede atribuir el bajo rendimiento escolar son diferentes e igualmente complejas. Como regla general, el bajo rendimiento es una señal de que el curso del desarrollo es / fue desfavorable o está / fue influenciado desfavorablemente. Por lo tanto, entran en juego todos los factores que impiden que los superdotados conviertan sus capacidades intelectuales en desempeño (escolar). Como resultado, las causas suelen estar en el propio niño o en su entorno inmediato (familia, amigos, escuela, compañeros ...).
Las demandas permanentes excesivas o insuficientes también pueden influir en el desarrollo del bajo rendimiento.

Narcisismo - Trastorno narcisista de la personalidad

los trastorno narcisista de la personalidad es un cuadro clínico que ocurre en los superdotados, especialmente en los triunfadores (el rendimiento corresponde a las habilidades intelectuales) o en los que superan el rendimiento (mejor rendimiento de lo que se esperaría que tuvieran por parte de las habilidades intelectuales) como resultado de su desempeño permanentemente bueno o muy bueno y la reacción del entorno a estos desempeños Puede ocurrir aparición.

De acuerdo con la DSM - IV (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) el trastorno comienza en la edad adulta temprana.

Leer más sobre el aquí trastorno narcisista de la personalidad:

narcisismo
Desorden de personalidad

¿Debilidades de desempeño parciales a pesar de la superdotación?

La alta inteligencia no garantiza que las subáreas no puedan verse afectadas por un rendimiento deficiente.En casos desfavorables, esto también puede significar que los talentos permanecen sin descubrir.

Las deficiencias parciales de rendimiento, como la discalculia y la dislexia, también pueden ocurrir en personas superdotadas. Como sugiere el nombre, en tales casos solo una parte del aprendizaje, la lectura y la escritura o la aritmética, se ve afectada por una debilidad.
Por lo tanto, los niños y adolescentes superdotados con deficiencias parciales en el rendimiento no tienen bajo rendimiento, sino que solo tienen problemas en un área escolar.

Lea más sobre las áreas temáticas de las debilidades de desempeño parcial aquí:

Dislexia
Discalculia

Los niños y adolescentes superdotados también pueden tener problemas para concentrarse y prestar atención. La inquietud interior y la falta de concentración son a menudo el resultado, pero esto no siempre es un signo de que no se les desafía.
Es posible la ocurrencia simultánea de superdotación y TDA, o superdotación y TDAH. Para reconocer y diferenciar esto, se deben realizar observaciones específicas.

En la delimitación diagnóstica de ADS o ADHD, la inteligencia de un niño generalmente se determina mediante una prueba de inteligencia. Sin embargo, si no se reconoce el TDA / TDAH, un "diagnóstico doble" correspondiente es mucho más difícil. Puede obtener más información sobre el diagnóstico de ADD o ADHD en las siguientes páginas:

Diagnóstico de ADS
Diagnóstico de TDAH

Además, existen otros síntomas (características) que hemos resumido a continuación.

ADD / ADHD y superdotación

AD (H) S y superdotación
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síntomas típicos

Al resolver problemas, los niños y adolescentes con EA (H) D están menos estructurados y son más caóticos y desordenados
terminar las tareas con menos frecuencia
necesitan más tiempo (ritmo de trabajo lento), aunque pueden comprender y analizar los hechos rápidamente
parece olvidadizo
les resulta difícil llamar la atención
tienden a cometer errores y a prestar menos atención a propiedades / características específicas
trabajar a menudo
tienen problemas para adquirir estrategias de aprendizaje (problemas para aprender a aprender)
buenas ideas que son difíciles de entender (intentos engorrosos de explicar)
son curiosos, pero todavía les resulta difícil dedicarse a un tema durante mucho tiempo
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