¿Cuáles son las estrategias de aprendizaje?

¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

Las estrategias de aprendizaje son ayudas de trabajo que se orientan hacia el objetivo de aprendizaje y están destinadas a permitir que el alumno aprenda, retenga y reproduzca el material de manera específica y lo más rápido posible.
Por tanto, sirven en forma de plan de acción individual como ayuda para un proceso de aprendizaje eficiente y con buenos resultados, que se pueden conseguir de muy distintas formas. Las estrategias de aprendizaje pueden ser muy diferentes, ya que se adaptan al tipo de aprendizaje respectivo y las condiciones de aprendizaje y cada persona tiene estrategias de aprendizaje muy diferentes. Los términos métodos de aprendizaje y técnicas de aprendizaje también se utilizan como sinónimos para las estrategias de aprendizaje.

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¿Cuáles son las estrategias de aprendizaje?

Hay estrategias de aprendizaje muy diferentes. En la literatura especializada relevante, todas las estrategias de aprendizaje se dividen en tres grupos. Estos se explican a continuación.

1. La estrategia de aprendizaje cognitivo

El primer grupo se refiere a las estrategias de aprendizaje cognitivo, que se relacionan con todos los procesos de adquisición de información. En esta estrategia, la nueva información se procesa, por ejemplo, dividiéndola en paquetes de aprendizaje más pequeños y significativos. Además, también es posible marcar términos importantes para reducir el material de aprendizaje a lo esencial y estructurarlo. También se pueden realizar mapas mentales, fichas, tablas o bocetos con el contenido de aprendizaje.

Este grupo de estrategias también incluye el proceso de memorización. Para la mayoría de las personas, esto solo sucede repitiendo regularmente el tema. Esto es posible aprendiendo una secuencia parte por parte (por ejemplo, con vocabulario) o memorizando la secuencia como un todo (por ejemplo, con poemas). Puede repetir el contenido en su mente una y otra vez, decirlo en voz alta y verificar su conocimiento con fichas. También es posible combinar el material de aprendizaje con otros eventos emocionales (puentes de burro) y pensar historias sobre diferentes temas.
Otra posibilidad de memorizar conocimientos es vincular el nuevo material de aprendizaje al conocimiento existente.

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2. La estrategia de aprendizaje metacognitivo

El segundo grupo de estrategias de aprendizaje es la estrategia de aprendizaje metacognitiva, que describe el control del comportamiento de aprendizaje y el progreso del aprendizaje. Su objetivo es el manejo crítico y autorreflexivo de su propio progreso de aprendizaje. Esto incluye la creación de planes de aprendizaje en los que se especifica con precisión qué contenido de aprendizaje se aprende y en qué momento, de modo que la propia productividad se pueda comprobar de forma rápida y sencilla. Este control también permite un cambio u optimización del proceso de aprendizaje (regulación), pero requiere una evaluación realista y bien pensada.
Como estrategia para monitorear el aprendizaje, puede hablar con otros sobre lo que acaba de aprender o explicárselo a otros.

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3. Gestión de recursos

La estrategia de aprendizaje, que se relaciona con los recursos, es el último grupo e incluye actividades propias como la autogestión, el esfuerzo o la concentración. El entorno de aprendizaje, es decir, las condiciones marco, también se tiene en cuenta y se describe como una estrategia de aprendizaje externa.
Esto también incluye la forma social, se puede aprender en grupos o en una biblioteca con otras personas. Esto no solo puede promover la motivación, sino también el intercambio de conocimientos. Además, se debe prestar atención al diseño del lugar de aprendizaje para que sea silencioso, ofrezca poca distracción, etc.
Además, las emociones, es decir, también el esfuerzo que pone en aprender, y la voluntad de aprender juegan un papel decisivo y, por tanto, describen la estrategia de aprendizaje interna. Una posible estrategia para aumentar la motivación es recordarse a sí mismo por qué está aprendiendo, escribir metas que solo se pueden lograr a través del aprendizaje.

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Estrategias de aprendizaje psicológico

Hay muchas estrategias de aprendizaje diferentes que tienen diferentes efectos en todos. Es bien sabido en psicología que puedes memorizar contenido particularmente bien si tienes una conexión emocional con él. Por lo tanto, tiene sentido pensar en puentes de burro sobre ciertos temas o vincularlos a una situación real de su propia vida.
Además, el cerebro humano siempre está buscando estímulos. Puede hacer uso de esto al aprender proporcionando carteles de aprendizaje con colores brillantes, bocetos o tablas. Además, los nuevos conocimientos se absorben particularmente bien en la memoria si se basan en conocimientos existentes, por lo que debe aprender en un orden secuencial y significativo o construir sobre otros conocimientos.

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Estrategias de aprendizaje para diferentes grupos de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje para estudiantes

Al memorizar conocimientos basados ​​en hechos puros, como vocabulario o datos, es importante que los estudiantes utilicen la estrategia de aprendizaje de la repetición. Un sistema de fichas puede ayudar, que muestra rápidamente al estudiante si ya ha interiorizado el tema o si tiene que repetirlo nuevamente. Además, también es muy útil leer contenido de aprendizaje y luego reproducirlo libremente y en voz alta o contárselo a alguien. Para aportar un poco de diversión y creatividad al proceso de aprendizaje con niños más pequeños, se pueden encontrar e inventar puentes de burro, también es posible hacer un recuerdo a partir del vocabulario.

Otra estrategia de aprendizaje importante para los estudiantes es estructurar el contenido de aprendizaje con claridad y reducirlo a lo esencial. El material de aprendizaje se puede resumir utilizando sus propias formulaciones, de modo que el alumno pueda comprobar directamente si ha entendido los temas del libro de texto o de las copias de los profesores. Para que pueda memorizar sus primeros conocimientos mientras escribe. Una estrategia de aprendizaje que funciona según el mismo principio es la redacción o creación de mapas mentales, carteles de aprendizaje o carteles que contengan todos los detalles importantes o muestren el contenido de aprendizaje de forma esquemática o esquemática.

Además, es importante que los alumnos aprendan con un tiempo y plan de estudios para que no se olviden de nada. Las pruebas de rendimiento escolar y de tareas también deben anotarse en este plan. Los escolares que son propensos al caos también pueden aportar estructura a su aprendizaje de esta manera.

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Estrategias de aprendizaje para estudiantes

Dependiendo del curso de estudio, el curso es un tiempo muy intensivo en aprendizaje, por lo que es particularmente importante en la fase de examen que aprenda de manera eficiente. El ritmo y el estilo de aprendizaje es diferente para cada estudiante, por lo que todos deben probar las siguientes estrategias de aprendizaje por sí mismos.
Para ahorrar tiempo, es importante escuchar con atención durante las conferencias o seminarios, concentrarse en el tema y, si es necesario, escribir todo lo que sea relevante. Con este trabajo preparatorio, la memorización posterior es más corta porque ya se ha abordado el tema. Porque también en el curso de los estudios, cuanto más a menudo se repite el tema, antes pasa a la memoria a largo plazo.

Un prerrequisito importante para un aprendizaje exitoso es dormir lo suficiente, beber lo suficiente y un entorno de aprendizaje brillante, tranquilo y sin distracciones. En consecuencia, estudiar en la biblioteca de la universidad es adecuado para los estudiantes, no solo es tranquilo allí, sino que otros estudiantes que también están estudiando pueden tener un efecto motivador en sí mismos y hay literatura especializada disponible para leer en el sitio.
Otra estrategia que casi ningún alumno puede evitar es la elaboración de un plan de aprendizaje. No es raro que Lernberg sea difícil de encuestar, por lo que a menudo hay una falta de motivación para comenzar. Una estructura no solo hace que el material de aprendizaje sea más claro, sino que también permite el autocontrol. Además, según la estructura, el contenido de aprendizaje debe reducirse a lo más importante e ilustrado claramente en fichas, un mapa mental o un cartel.

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Estrategias de aprendizaje para diferentes situaciones.

Estrategias de aprendizaje para aprender vocabulario

Al aprender vocabulario, es importante no aprender demasiadas palabras a la vez sin un descanso o una repetición. En consecuencia, no se deben aprender más de siete a diez palabras al mismo tiempo.
Los puentes de burro, que se utilizan como ayudas para la memoria, son un método de aprendizaje de vocabulario muy popular. La palabra está conectada a otra palabra o situación. Es importante que la persona tenga una conexión con la conexión imaginaria, en el mejor de los casos incluso una conexión emocional. También es posible rimar con el vocabulario y la otra palabra.
Otro método de aprendizaje es adjuntar el bloc de notas. El bloc de notas se puede distribuir por todo el apartamento, para que puedas leer el vocabulario una y otra vez de pasada y así aprender a un lado. También es posible adjuntar el vocabulario al objeto correspondiente utilizando un bloc de notas.
Una estrategia de aprendizaje de vocabulario muy conocida es el sistema de fichas. El vocabulario extranjero está escrito en un lado de la ficha y la traducción al alemán en el otro lado. Lees un lado y en tu mente dices el reverso de la ficha, si supieras esto, el período de repetición es más largo que con el vocabulario que no podrías hacer.
Además, existe la estrategia de aprendizaje de vocabulario, en la que las palabras se ponen en un contexto significativo incorporándolas a una oración en el idioma extranjero o incluso escribiendo un cuento con uso frecuente de esta palabra.

Sin embargo, la repetición es importante en todas las estrategias; esto es particularmente adecuado para vocabulario difícil antes de irse a dormir, ya que la información se procesa y almacena bien durante el sueño. También puedes cantar, escribir o decirte el vocabulario.

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Estrategias de aprendizaje para la motivación del logro

La motivación juega un papel crucial en el aprendizaje. Por esta razón, existen estrategias de aprendizaje que están destinadas a ayudar a motivar a las personas a lograr logros. Esto también incluye el aprendizaje de acuerdo con un ritmo fijo. El aprendizaje debe tener lugar siempre en el mismo lugar y al mismo tiempo.Aprender en grupo también puede resultar motivador.
Además, es importante documentar el éxito del aprendizaje y así percibir el progreso diario del aprendizaje. Una estrategia para esto puede ser un plan de aprendizaje claro en el que puede marcar o tachar todo lo que ha aprendido. Además, se puede lograr la motivación por el logro a través de la recompensa. Con esta estrategia de aprendizaje, obtienes una recompensa después de un cierto período de tiempo o después de una cierta cantidad de lo que has aprendido. Puede parecer muy individual, pero siempre debe ser un incentivo para el alumno.

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¿Dónde y cómo puedo adquirir estrategias de aprendizaje?

Las estrategias de aprendizaje son esenciales para un aprendizaje eficiente. Si no ha sido introducido a las estrategias de aprendizaje en la escuela, existen numerosas posibilidades de adoptarlas usted mismo.
La literatura trata en detalle el tema del aprendizaje, que también incluye estrategias de aprendizaje. Además, es posible obtener información en Internet, asistir a cursos o conferencias sobre aprendizaje y estrategias de aprendizaje. Cuando haya aprendido sobre diferentes estrategias de aprendizaje, el siguiente paso es filtrar las más efectivas para usted. Algunos funcionan mejor para ti que otros. Por regla general, se buscan diferentes y se combinan para tener variedad por un lado y poder utilizar el método adecuado para diferentes temas de aprendizaje por el otro. Las estrategias de aprendizaje solo se pueden adquirir probándolas activamente y documentando sus efectos. Se debe utilizar material de aprendizaje que realmente se debe aprender para representar una situación de aprendizaje lo más real posible.

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